Ein Plädoyer für einen Perspektivwechsel in der Methodologie der Schulbuchforschung im arabischen Raum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Raheb, Viola
Titel	Ein Plädoyer für einen Perspektivwechsel in der Methodologie der Schulbuchforschung im arabischen Raum.
Quelle	Aus: Stimac, Zrinka (Hrsg.); Spielhaus, Riem (Hrsg.): Schulbuch und religiöse Vielfalt. Interdisziplinäre Perspektiven. Göttingen: V & R unipress (2018) S. 237-249 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Eckert. Die Schriftenreihe. 143
Beigaben	Literaturangaben S. 248-249
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8471-0748-8; 978-3-7370-0748-1; 978-3-8471-0748-4
DOI	10.14220/9783737007481.237
URN	urn:nbn:de:101:1-2018092813195103543490
Schlagwörter	Methodologie; Schulbuchforschung; Arabische Staaten
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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