Apps im Unterricht. Anwendung und Grenzen von Applikationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tyrrell, Steven
Titel	Apps im Unterricht. Anwendung und Grenzen von Applikationen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 86 (2018) 3, S. 10-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kommunikation; Medieneinsatz; Neue Technologien; Didaktik; Unterrichtsorganisation; Unterrichtspraxis; Computerprogramm; Unterrichtsmedien; Simulationsprogramm; Protokoll; Präsentation; Recherche; Tablet PC; Verwaltung; Deutschland
Abstract	Der Verfasser formuliert auf der Basis von eigenen Erfahrungen "als Lehrer an einer Medienschule und Medienscoutlehrer" Tipps zum Einsatz von Apps im Unterricht. Dabei stehen "die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten der Programme unter rein didaktischer Perspektive" im Mittelpunkt. Es geht um den Einsatz von Apps im Lehrervortrag und beim Präsentieren von Schülerergebnissen, beim Verwalten von Schülerdaten, beim Protokollieren, Kommunizieren, Messen, Simulieren und Recherchieren. Zudem lassen sich Apps auch zum Üben einsetzen. Allgemein gilt: der Einsatz von Apps im Unterricht ist oft nicht so einfach, wie er in der Theorie erscheint (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/4

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