Mit digitalen Medien lernen. Grundlagen, Potenziale und Herausforderungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Irion, Thomas; Kammerl, Rudolf
Titel	Mit digitalen Medien lernen. Grundlagen, Potenziale und Herausforderungen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 32 (2018) 307, S. 12-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Grundschule; Lernförderung; Unterrichtsmedien; Digitalisierung; Pädagogische Förderung; Deutschland
Abstract	Der Einsatz digitaler Medien kann positive, neutrale oder negative Folgen für den Unterricht haben. Die Potenziale solcher Medien liegen in der "Veranschaulichung von Lerninhalten", der "Schaffung authentischer Lernsituationen", der "Personalisierung" des Unterrichts, der "Aktivierung von Kindern" und dem "kooperativen Lernen". Fehlentwicklungen beim Einsatz digitaler Medien lassen sich durch die Beachtung von fünf Leitsätzen minimieren: (1) Schaffung lernförderlicher Voraussetzungen; (2) kritische Bewertung anfänglicher Begeisterung; (3) Überprüfung der Übertragbarkeit von Erfahrungen; (4) Dominanz grundschulspezifischer Lern- und Arbeitsweisen; (5) Berücksichtigung aktueller grundschul- und mediendidaktischer Erkenntnisse (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/4

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