Die "Lebendige Geschichtskarte". Eine differenzierende Methode zur Kartenarbeit am Beispiel des Themas "Wirtschaft und Handel im Römischen Reich".

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Autor/in	Witt, Dirk
Titel	Die "Lebendige Geschichtskarte". Eine differenzierende Methode zur Kartenarbeit am Beispiel des Themas "Wirtschaft und Handel im Römischen Reich".
Quelle	In: Geschichte lernen, 31 (2018) 181, S. 18-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersichten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Deutschland; Geschichtsunterricht; Landwirtschaft; Wirtschaft; Römisches Reich; Unterrichtsmethode; Differenzierung; Gewerbe; Geschichtskarte; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Differenzierung; Unterrichtsmethode; Kartenverständnis; Landwirtschaft; Geschichtskarte; Geschichtsunterricht; Römisches Reich; Gewerbe; Wirtschaft; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/4

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