Bridging the digital divide. Measuring digital literacy.

Autor/inn/en	Chetty, Krish; Aneja, Urvashi; Mishra, Vidisha; Gcora, Nozibele; Josie, Jaya
Titel	Bridging the digital divide. Measuring digital literacy. Gefälligkeitsübersetzung: Überbrückung der digitalen Kluft.
Quelle	In: Economics. Journal articles, 12 (2018) Art. 23, 20 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-6042
DOI	10.5018/economics-ejournal.ja.2018-23
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Soziale Ungleichheit; Soziokultureller Faktor; Frau; Medienkompetenz; Bildungspolitik; Computerkenntnisse; Digitalisierung; Technologische Entwicklung; Sozioökonomischer Faktor; Qualifikationsanforderung; Qualifikationsanpassung; Qualifikationsbedarf; Qualifikationsdefizit; Auswirkung; Geschlechtsspezifik; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Internet; Europäische Union; Mann; Argentinien; Australien; Brasilien; China; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Indien; Indonesien; Italien; Japan; Kanada; Mexiko; Saudi-Arabien; Südafrika (Staat); Türkei; USA
Abstract	"To promote digital transformation, equal emphasis needs to be placed on digital skills development as to infrastructure development. Integral to investment in digital skills development is the subsequent management and evaluation of digital training programmes. This paper assesses mechanisms to ensure digital training programmes are adequately managed using a standardized data collection framework to measure an internationally accepted digital literacy index. Such an index requires an agile definition of digital literacy, responsive to the fluid nature of the digital economy. The paper also explores the extent to which a G20 advisory body may inform a nationally representative data collection strategy within the context of a data collection process that is cognizant of the evolving demands of businesses and users alike." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/4