Welchen Sinn hat's zwischendrin? Didaktische Zugänge zur Frage nach dem Sinn.

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Autor/in	Landgraf, Michael
Titel	Welchen Sinn hat's zwischendrin? Didaktische Zugänge zur Frage nach dem Sinn.
Quelle	In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 49 (2018) 2, S. 10-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-6519
Schlagwörter	Fachdidaktik; Religionsunterricht; Sinnfrage
Abstract	Welche Rolle spielt die Sinnfrage im Kindes- und Jugendalter? Auf welche Weise kann sie im Gespräch im Kontext Schule thematisiert werden? Ist die Suche nach Antwort auf die Sinnfrage überhaupt im Religionsunterricht leistbar? Der folgende Beitrag bietet grundsätzliche Erwägungen und Impulse für den Unterricht in der Primar und Sekundarstufe.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/4

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