Wie plural muss/soll religiöses Lernen in Bildungseinrichtungen sein?

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Titel	Wie plural muss/soll religiöses Lernen in Bildungseinrichtungen sein?
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 26 (2018) 1, S. 7-79 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
Schlagwörter	Bildung; Pluralismus; Religion; Themenheft; Bildungseinrichtung
Abstract	Inhalt: Brandstetter, Bettina: Die umstrittene Religionspluralität im Kindergarten. - Hawel, Joachim: Religiöse Bildung im Kindergarten. - Dursun, Sule: Islamische Religionspädagogik in elementaren Bildungseinrichtungen. - Schelander, Robert; Lindner, Doris; Kromer, Ingrid: Wie SchülerInnen einer Wiener NMS über religiöse Vielfalt denken. - Gronover, Matthias: Der Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen im Horizont entschiedener Indifferenz. - Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera: Die Bedeutung von Religion in der Arbeit mit geflüchteten SchülerInnen. - Yagdi, Senol: Pluralitätsfähige Habitusbildung in der islamischen Religionspädagogik. - Ogris, Katharina; Neureiter, Livia: Perspektivenwechsel gefragt!?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/4

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