Der Fachlehrer als Beziehungsarbeiter. Zur emotionalen Dimension des Unterrichtens.

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Autor/in	Felten, Michael
Titel	Der Fachlehrer als Beziehungsarbeiter. Zur emotionalen Dimension des Unterrichtens.
Quelle	In: Lehren & lernen, 44 (2018) 1, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bindung; Persönlichkeit; Lehrer; Beziehungsarbeit
Abstract	Beziehungshabitus und Gefühle des Lehrers sind es, die maßgeblich darüber entscheiden, ob Unterricht störungsarm verläuft oder nicht, ob Förderung gelingt oder nicht, ob der Schulalltag als überlastend erlebt wird oder als befriedigend. Vielen Pädagogen ist indes zu wenig klar, wann es ihnen an Führungsstärke mangelt, womit sie Kinder entmutigen, warum sie die Lern- und Verhaltensstörungen ihrer Schüler nicht verstehen. Hier liegt eine weithin unterschätzte Quelle pädagogischer Wirksamkeit.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/4

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