Leselust oder Lesefrust? Türöffner zu englischen Lektüren.

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Autor/in	Rieks, Susanne
Titel	Leselust oder Lesefrust? Türöffner zu englischen Lektüren.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 15 (2018) 2, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Motivation; Methodik; Unterrichtseinheit; Lektüre; Englischunterricht; Extensives Lesen; Lesen
Abstract	Bücher kämpfen im Zeitalter der Digitalisierung gegen beliebte Medien wie YouTube, WhatsApp und Instagram um die Gunst der jungen Leser/-innen. Dies macht es für Lehrer/-innen nicht leichter, ihre Klassen für fremdsprachige Lektüren zu begeistern. Jedoch kann es - wie es in dem Beitrag vorgestellt wird - mithilfe einer Unterrichtseinheit, welche die Interessen der Schüler/-innen beachtet, Lesestrategien anbahnt und extensives als auch intensives Lesen thematisiert, gelingen, Lesemotivation aufzubauen und auch zu erhalten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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