Fachübersetzen - Didaktik und Problematik im Fachsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Popova, Margarita
Titel	Fachübersetzen - Didaktik und Problematik im Fachsprachenunterricht.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 44 (2017) 3, S. 45-66Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Didaktik; Methodik; Lehrmaterial; Dolmetscherausbildung; Übersetzer; Hochschuldidaktik; Fachsprache
Abstract	Der Beitrag behandelt die spezifische Didaktik im universitären Übersetzungsunterricht sowie die angewandte Methodik bei der Übersetzung von Fachtexten. Es wird auf die speziellen Voraussetzungen dafür und auf die Anforderungen an Lehrkräfte und Studenten eingegangen. Ein spezieller Akzent wird auf die Studenten- und Prozessorientierung im Übersetzungsunterricht gelegt sowie auf den darauf abgestimmten Bedarf an neuen Lehrmitteln und -materialien. Im Anhang werden diverse Methoden auf der Basis zweier Übungskomplexe veranschaulicht. Es sind im ersten Übungskomplex fünf Übungen und im zweiten Übungskomplex vier Übungen für den fachsprachlichen Übersetzungsunterricht entwickelt, durch die man ihn maximal effektiv gestalten kann. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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