Let's sum up what we've found out so far. Mit Unterrichtsergebnissen umgehen, Sicherungsphasen moderieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Möller, Stefan
Titel	Let's sum up what we've found out so far. Mit Unterrichtsergebnissen umgehen, Sicherungsphasen moderieren.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 52 (2018) 154, S. 27-34Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Methodik; Unterrichtsorganisation; Englischunterricht; Präsentation
Abstract	Die Sicherungsphase am Ende einer Stunde oder Sequenz dient der Protokollierung und Dokumentation der Arbeitsergebnisse, der Auswertung und Kritik, der Ergänzung und Vervollständigung, der Korrektur, der Übung, Veröffentlichung oder Leistungsbeurteilung und ist Grundlage für die anschließende Unterrichtsarbeit. Dieser Beitrag zeigt, wie man in dieser Phase mit schriftlichen und mündlichen Schülerprodukten umgehen kann, die im Unterricht entstanden sind. Er bietet Gesprächsleitlinien und Gesprächsimpulse an und macht Vorschläge, wie man Lernende in die Lage versetzen kann, Lernergebnisse für sich selbst zu sichern. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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