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Autor/inWojciechowicz, Anna Aleksandra
TitelErkämpfte Hochschulzugänge in der Migrationsgesellschaft.
Rassismuskritische Perspektiven auf Biografien von Lehramts- und Jurastudentinnen.
QuelleWiesbaden: Springer VS (2018), XV, 451 S.
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ReiheResearch
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Titelbild
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-658-19933-3
DOI10.1007/978-3-658-19934-0
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Fallstudie; Narratives Interview; Vergleich; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Grounded Theory; Soziale Ungleichheit; Bildungsbiografie; Soziale Mobilität; Multikulturelle Gesellschaft; Zweite Generation; Audioaufzeichnung; Migrationsforschung; Migrationshintergrund; Berufswunsch; Hochschulbildung; Hochschulzugang; Rechtswissenschaft; Benachteiligung; Interpretation; Transkription; Studentin; Studienanfänger; Deutschland
AbstractDie Autorin widmet sich den Zugangsbedingungen zum fachspezifischen Hochschulstudium im Kontext migrationsgesellschaftlicher Ungleichheitsverhältnisse. Mittels einer biografisch-rassismuskritischen Analyse narrativer Interviews mit Lehramts- und Jurastudentinnen rekonstruiert sie biografische Erfahrungszusammenhänge und ihre Verarbeitung in Prozessen des Bildungsaufstiegs und der Bildungsreproduktion. Dabei erweisen sich 'schulinstitutionelle Blockierungen' als ein für die Biografien konstitutives Moment. Herausgearbeitet werden u.a. die 'Beweisarbeit' und das 'Systemmisstrauen' als zwei Strategien, mit denen den daraus entstandenen Widersprüchen begegnet wird. Die beiden Konzepte werden anschließend in ihrer Bedeutung für den Hochschulzugang diskutiert. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2018/4
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