Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten. 8. Wirksamer Physikunterricht.

Sonst. Personen	Brovelli, Dorothee (Hrsg.)
Titel	Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten. 8. Wirksamer Physikunterricht.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2018), 231 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1907-3
Schlagwörter	Erziehung; Persönlichkeitsentwicklung; Lehrer; Schüler; Aktives Lernen; Lernen; Motivation; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtserfolg; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Physikunterricht; Fachunterricht; Lebensnähe; Qualität
Abstract	Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe "Wirksamer Fachunterricht" schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unterschiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach. Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4