Inklusion! Was? Wie? Perspektiven auf einen komplexen Gegenstand.

Sonst. Personen	Borbe, Cordula (Hrsg.); Möller-Dreischer, Sebastian (Hrsg.); Seidel, Andreas (Hrsg.)
Titel	Inklusion! Was? Wie? Perspektiven auf einen komplexen Gegenstand.
Quelle	Frankfurt: Referenz-Verlag (2016), 142 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-943441-25-3
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Verstehen; Vorurteil; Benachteiligtenförderung; Kind; Kindergarten; Kindertagesstätte; Schule; Beispiel; Inklusion; Medizin; Antidiskriminierung; Rechtsgrundlage; Stigmatisierung; Behinderung; Sonderpädagogik; Interdisziplinarität; Umsetzung; Behinderter
Abstract	Inklusion bedeutet einschließen. Aber bereits das aus dem Lateinischen stammende Wort Inklusion schafft Barrieren, weil nicht jeder Mensch einordnen kann, was darunter zu verstehen ist. Wer oder was soll in welchen Kontext eingeschlossen, einbezogen werden? Oder geht es eher um die Frage, wer wann und wo ausgeschlossen wird? Geschieht dies freiwillig oder unfreiwillig? Was bedeutet die Umsetzung von Inklusion, wie wird sie gegenwärtig realisiert und was ist zukünftig zu tun? Welche Professionen befassen sich unter welchen Perspektiven mit diesem Thema? Eine Forderung im Zuge der Umsetzung von Inklusion ist die Entwicklung einer Gesellschaft, in der jeder Mensch anerkannt und akzeptiert wird. Gleichberechtigt und selbstbestimmt soll jeder Mensch an gesellschaftlichen Aspekten teilhaben - unabhängig z. B. von Geschlecht, sexueller Orientierung, Alter, Ethnizität oder Herkunft, von Religionszugehörigkeit oder Bildung, von Behinderungen und/oder Beeinträchtigungen. In diesem Band werden aktuelle Entwicklungen zum Thema "Inklusion" aus interdisziplinärer Perspektive betrachtet, um ein breiteres Verständnis zu ermöglichen, einen Stand der Forschung abzubilden und neue Zugänge zu schaffen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4