Ein qualitatives Parallelexperiment für den Auftrieb.

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Autor/in	Wiesner, Hartmut
Titel	Ein qualitatives Parallelexperiment für den Auftrieb.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 65 (2016) 8, S. 41-43Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Auftrieb (Phys); Hydrostatischer Druck; Parallelexperiment; Physikunterricht
Abstract	Eine nützliche, gleichwohl wenig verbreitete Variante von Schulexperimenten sind die Parallelexperimente. Bei diesen wird das übliche zeitliche Nacheinander bei der Überprüfung oder Ermittlung der Abhängigkeit zweier physikalischer Größen ersetzt durch ein gleichzeitiges räumliches Nebeneinander. Dadurch werden die Abhängigkeiten unmittelbar "sichtbar" - in einfachen Fällen auch quantitativ. In dem Beitrag wird ein Parallelexperiment zum Thema Auftrieb beschrieben, mit dem qualitativ die Abhängigkeit des hydrostatischen Drucks von der Tiefe und die Wirkungen der Druckkräfte auf die Seiten eines unter Wasser befindlichen Körpers veranschaulicht werden kann.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2018/3

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