Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Schwahl, Markus |
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Titel | "Rico verhält sich wie ein Kleinkind, spricht aber fast wie ein Erwachsener". Eine empirische Untersuchung zur inklusiven Wirkung von Andreas Steinhöfels Rico und Oskar-Romanen und Mark Haddons Supergute Tage. |
Quelle | In: Der Deutschunterricht, 69 (2017) 6, S. 90-95Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0340-2258 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Jugendroman; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Gymnasium; Fachdidaktik; Inklusion; Deutschunterricht; Authentizität; Wirkungsanalyse; Steinhoefel, Andreas; Baden-Württemberg; Deutschland; Ravensburg |
Abstract | Unter dem Aspekt der Abweichungsnarrative zeigt der Autor einleitend den Wandel der Darstellung von Krankheit, Behinderung und Entwicklungsstörungen innerhalb der deutschen Kinder- und Jugendliteratur der letzten vierzig Jahre auf. Am bisherigen Ende dieser Veränderungen konstatiert der Verfasser die Hinwendung zu post-utopischen Abweichungsnarrativen, die sich durch eine hohe mimetisch-narrative Authentizität (insbesondere des Ich-Erzählers) auszeichnen. In seiner empirischen Wirkungsstudie untersucht der Autor anhand von drei Romanen den Zusammenhang zwischen Erzählkonzeption und inklusiver Wirkung auf 154 Gymnasiasten der Schuljahre 5-7. Der Autor leitet aus den Befunden konkrete Handlungsempfehlungen für die Arbeit mit den Romanen im Deutschunterricht ab. |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2018/3 |