Aufmerksamkeit und Anerkennung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knörzer, Maren
Titel	Aufmerksamkeit und Anerkennung.
Quelle	In: Grundschule, 50 (2018) 2, S. 16-18Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schulsozialarbeit; Grundschule; Sozialer Brennpunkt
Abstract	Wirkliche Chancengleichheit ist im gegebenen Schulsystem sehr schwer zu erreichen - Probleme von zu Hause wirken sich auf den Schulalltag der Kinder aus. Hier kommen Schulsozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter ins Spiel. Ein Erfahrungsbericht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/3

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