Das inklusive Schulsystem - ein "Twin Track" (UN). Die Rolle der Förderzentren.

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Autor/in	Speck, Otto
Titel	Das inklusive Schulsystem - ein "Twin Track" (UN). Die Rolle der Förderzentren.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2018) 4, S. 167-174Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Schulische Integration; Inklusion; Sozialrecht; Behinderung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2018/3

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