Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Khan, Badrul H. (Hrsg.); Ally, Mohamed (Hrsg.) |
|---|---|
| Titel | International handbook of e-learning. Volume 1. Theoretical perspectives and research. |
| Quelle | New York: Routledge Taylor & Francis Group (2017), xxvii, 398 S. |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 0-8153-7244-2; 978-0-8153-7244-8 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Evaluation; Forschung; Forschung; Theorie; Evaluation; Kompetenz; Handbuch; E-Learning; Lernumgebung; E-Learning; Best-Practice-Modell; Handbuch; Theorie |
| Abstract | [The book] provides a comprehensive compendium of research and theory in all aspects of e-learning, one of the most significant ongoing global developments in the entire field of education. Covering history, design models, instructional strategies, best practices, competencies, evaluation, assessment, and more, these twenty-seven contributions tackle the tremendous potential and flexibility inherent to this rapidly growing new paradigm. Past and present empirical research frames each chapter, while future research needs are discussed in relation to both confirmed practice and recent changes in the field. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2018/3 |
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