S.P.A.S.S. Keiner will Verlierer sein.

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Autor/in	Reimann-Pöhlsen, Inga
Titel	S.P.A.S.S. Keiner will Verlierer sein. Gefälligkeitsübersetzung: S.P.A.S.S.
Quelle	In: Sportunterricht, 67 (2018) 1, S. 9-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Abweichendes Verhalten; Psyche; Psychologie; Wahrnehmung; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Schulkind; Schülerverhalten; Soziales Verhalten; Schulsport; Sportpsychologie; Sportpädagogik; Sportunterricht; Niederlage
Abstract	S.P.A.S.S. ist ein Vorschlag zur Verfahrensweise mit problematischem Schülerinnenverhalten im Sportunterricht nach einer erlittenen Niederlage. Er fügt sich an eine Studie zum Niederlageerleben von Grundschülerinnen nach einem Spiel im Sportunterricht (Reimann-Pöhlsen, 2017) an. Als bedeutsam herausgestellte Faktoren, die für das Niederlageerleben verantwortlich sind, geben Hinweise auf einen gelingenden Umgang mit problematischem Niederlageerleben für Sportlehrkräfte. (Autor). S.P.A.S.S. is a method to deal with difficult students' behavior after losing a game. This is a follow-up study on the perception of defeat after a game in an elementary school physical education class (Reimann-Pöhlsen, 2017). The author emphasizes significant factors of the perceptions of defeat, which may help physical educators to successfully deal with such difficult perceptions. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3

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