Impacts on Higher Educations from a Britisch and German perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harris-Huemmert, Susan; Palfreyman, David
Titel	Impacts on Higher Educations from a Britisch and German perspective.
Quelle	In: Hochschulmanagement, 12 (2017) 4, S. 111-119Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3025
Schlagwörter	Vergleich; Forschungsförderung; Lehre; Steuerung; New Public Management; Fachhochschule; Universität; Bologna-Prozess; Hochschulautonomie; Hochschulfinanzierung; Hochschulförderung; Hochschulreform; Hochschule; Qualität; Zielvereinbarung; Deutschland
Abstract	Susan Harris-Huemmert und David Palfreyman wagen einen vergleichenden Blick auf Deutschland und Großbritannien und gehen auf Entwicklungen in ihren jeweiligen Hochschulszenen der letzten Jahre ein. Sie fragen, welchen Einfluss aktuelle Reformen in den beiden Systemen hatten, und noch haben. Beispiele sind hier landesweite Instrumente wie das Research Excellence Framework oder Teaching Excellence Framework in Großbritannien, oder selbstentwickelte Qualitätsmanagementsysteme, die ein Bestandteil der Systemakkreditierung in Deutschland sind. Sie greifen dabei verschiedene Themen wie Autonomie, Innovationsfähigkeit und Lehrqualität auf und zeigen, wie die beiden Systeme durchaus voneinander lernen könnten, ohne einer zu einfachen "one size fits all"-Ideologie zu folgen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2018/2

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