Die Vielfalt nutzen! Grundlagen für eine angemessene Wahl der Unterrichtsmethoden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wildhirt, Susanne
Titel	Die Vielfalt nutzen! Grundlagen für eine angemessene Wahl der Unterrichtsmethoden.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 85 (2017) 9, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildungsziel; Deutschland; Lernziel; Didaktik; Schulpädagogik; Unterrichtsmethode; Schulpädagogik; Sekundarstufe I; Didaktik; Kompetenzorientierung; Lernziel; Unterrichtsmethode; Deutschland
Abstract	Der "Umgang mit fachlichen und überfachlichen Bildungszielen" erfordert auch "im kompetenzorientierten Unterricht" eine Vielfalt an Unterrichtsmethoden. Ein lehrerzentriertes Unterrichtsmuster ist kaum geeignet, "den vielfältigen Bildungsaufgaben der Schule gerecht zu werden". Eine didaktisch verantwortungsvolle Methodenwahl ist also gefragt. Sie muss sowohl den "sachgerechten Erschließungsmöglichkeiten" Rechnung tragen als auch den "situativen Bedingungen" des Lernens. Eine einfache Systematik der Unterrichtsmethoden erscheint kaum möglich. Sie beziehen sich auf "Planungs- und Realisierungsmuster", die auf "pädagogischen Überlegungen" basieren (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/2

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