Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mericka, Kirsten |
|---|---|
| Titel | Motive für das Lernen von Deutsch als Fremdsprache am Wellesley College (USA) und an der Universidade Federal de Minas Gerais (Brasilien). |
| Quelle | In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 44 (2017) 5, S. 641-659
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| Beigaben | Anhang; Abbildungen 1; Tabellen 1 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-9616; 2511-0853 |
| DOI | 10.1515/infodaf-2017-0095 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Fragebogen; Motivationsforschung; Motivation; Brasilien; USA |
| Abstract | Dieser Beitrag informiert über eine Fragebogenerhebung, mit der die Motive von Deutschlernenden in den USA und in Brasilien ermittelt wurden: Warum entscheiden sich Studierende des Wellesley College (USA) und der Universidade Federal de Minas Gerais (Brasilien) dafür, Deutsch zu lernen? Die Ergebnisse werden mit Konzepten der Motivationsforschung analysiert und legen nahe, dass an dem College in den USA eher integrativ orientierte Motive und an der Hochschule in Brasilien eher instrumentell orientierte Motive vorherrschen. Der meistgenannte Grund der Befragten sowohl in den USA als auch in Brasilien ist jedoch die Wichtigkeit des Fremdsprachenlernens an sich. (Verlag). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2018/1 |
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