"Bitte keine neuen Repositorien, bitte keine neuen Portale". Ergebnisse einer Online-Befragung des Fachinformationsdienstes Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.

Autor/inn/en	Kullik, Andrea; Kreusch, Julia; Jäger-Dengler-Harles, Ingeborg
Titel	"Bitte keine neuen Repositorien, bitte keine neuen Portale". Ergebnisse einer Online-Befragung des Fachinformationsdienstes Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.
Quelle	In: O-bib, 4 (2017) 2, S. 56-71 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2363-9814
DOI	10.5282/o-bib/2017H2S56-71
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-148174
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Umfrage; Projekt; Dienstleistung; Fachwissenschaft; Statistik; Untersuchung; Wissenschaftler; Fachinformation; Online; Deutschland
Abstract	Zur Halbzeit der dreijährigen Projektphase hat der Fachinformationsdienst (FID) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung im August und September 2016 eine Online-Befragung innerhalb der Fachcommunity durchgeführt. Ziel der Befragung war es, für die bedarfsgerechte Weiterentwicklung des FID Versorgungswege und -lücken bezüglich Fachliteratur und wissenschaftlicher Informationsressourcen zu ermitteln, typische Informationsgewohnheiten der Fachwissenschaft kennen zu lernen sowie Einschätzungen zu Informationsressourcen und zukünftigen FID-Diensten zu erfahren. In August and September 2016, halfway through its three year project phase, the Specialised Information Service Educational Sciences conducted an online survey among the professional community. The aim of the survey was to determine supply channels and gaps concerning subject literature and scientific information resources, to identify typical information habits of the professional community and to learn about the community's assessments of information resources and future services in line with the overall goal of the project to enhance the community's particular needs.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1