Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rossbach, Nikola |
|---|---|
| Titel | Der goldene Schlüssel. |
| Quelle | In: Der Deutschunterricht, 69 (2017) 3, S. 76-81Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2258 |
| Schlagwörter | Postmoderne; Ich-Erfahrung; Identitätsentwicklung; Subjektivität; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Lesen; Deutschland |
| Abstract | Die Verfasserin setzt sich in essayistischer Form mit der Frage auseinander, ob "die Interpretation eines Textes (...) den Lesegenuss" gefährdet, ob Kommentierung die Kunst zerstört. Sie hält dem entgegen, dass "Lesen, Deuten, Verstehenwollen ebenso legitime wie wichtige Reaktionen auf einen literarischen Text" sind - wenn auch die "finale Antwort" für den Sinnsuchenden offen bleibt. Als Metapher hierfür wählt sie Grimms Märchen "Der goldene Schlüssel". Das Märchen illustriert "die Frage, ob ein vorgängig vorhandener Textsinn existiert", der mit hermeneutischen Methoden erkennbar ist. Trotzdem muss es das "Ziel des Lesers sein, den literarischen Text verstehen zu wollen" (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2018/1 |
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