Deutsch als Zweitsprache in Vorbereitungsklassen. Eine Bestandsaufnahme in Baden-Württemberg.

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Autor/in	Decker-Ernst, Yvonne
Titel	Deutsch als Zweitsprache in Vorbereitungsklassen. Eine Bestandsaufnahme in Baden-Württemberg.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2017), 452 S.Verfügbarkeit Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1729-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallstudie; Fragebogenerhebung; Interview; Wortschatztest; Bildungspolitik; Vorbereitungsklasse; Lehrer; Schüler; Lernvoraussetzungen; Rahmenrichtlinie; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Geschichte (Histor); Migration; Bestandsaufnahme; Praxisbericht; Umsetzung; Ausländer; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Über die Vorbereitungs- oder Willkommensklassen, in denen neu zugewanderte Kinder und Jugendliche ohne deutsche Sprachkenntnisse auf den Unterricht in Regelklassen vorbereitet werden, liegen kaum Informationen vor. Diese Forschungslücken füllt die vorliegende Untersuchung. In drei Teilstudien wurde erstmals eine Bestandsaufnahme der bildungspolitischen Rahmenbedingungen, der Praxisbedingungen aus Sicht der Lehrkräfte und der (Sprach)Lernbedingungen neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler in baden-württembergischen Vorbereitungsklassen erstellt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1

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