Elektrizitätslehre aus Schülersicht. Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten im Bereich der Elektrizitätslehre.

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Autor/in	Duit, Reinders
Titel	Elektrizitätslehre aus Schülersicht. Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten im Bereich der Elektrizitätslehre.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 28 (2017) 157, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schüler; Lernschwierigkeit; Energieübertragung; Elektrizitätslehre; Physik; Physikunterricht; Spannung (Phys); Stromstärke; Widerstand (Phys); Konfrontation
Abstract	Der Basisartikel liefert Erklärungen des Stromkreises auf verschiedenen Ebenen (Anschlussbedingungen, elektrischer Strom, Stromfluss und Energiefluss, dazu in knapper Form eine feldphysikalisch orientierte Erklärung des Energieflusses). Ausgehend davon stellt der Autor verbreitete Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten vor. Diesen kann man auf drei unterschiedliche Weisen begegnen: indem man an die Vorstellungen der Lernenden anknüpft, sie umdeutet oder die Lernenden mit ihren Vorstellungen widersprechenden Beobachtungen konfrontiert. © 2017 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2017/4

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