Gruppendynamik und Begabungsförderung.

Autor/inn/en	Berger, Nicole; Schneider, Wolfgang
Titel	Gruppendynamik und Begabungsförderung.
Quelle	Aus: Koop, Christine (Hrsg.); Riefling, Markus (Hrsg.): Alles eine Frage der Haltung!? Begabtenförderung in der Kindertagesstätte. Frankfurt: Karg-Stiftung (2017) S. 19-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Karg Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2191-9984; 2191-9992
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-140415
Schlagwörter	Affektive Entwicklung; Gruppendynamik; Hochbegabung; Soziale Entwicklung; Bayern; Deutschland; Gruppendynamik; Kind; Kindertagesstätte; Begabtenförderung; Projekt; Hochbegabung; Affektive Entwicklung; Modellversuch; Kind; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Begabtenförderung; Inklusion; Projekt; Modellversuch; Bayern; Deutschland
Abstract	Der folgende Beitrag stellt Inhalte und Ergebnisse eines Modellprojektes im Rahmen des Bayerischen Kinderbildungs-und -betreuungsgesetzes (BayKIBIG) dar. Dieses Projekt ermöglichte eine inklusive Förderung besonders begabter Kinder im Alter von drei Jahren bis zur Einschulung in der Würzburger Kindertageseinrichtung St. Stephan mittels kindinitiierter Projekte. Es erfolgte eine wissenschaftliche Begleitung, die die sozio-emotionale Entwicklung der Kinder näher beleuchtete und die Fragestellung untersuchte, wie sich diese Art der Förderung auf das gemeinsame Spielen und Lernen der besonders begabten und der durchschnittlich begabten Kinder auswirkte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4