Zeitmanagement bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund in berufsvorbereitenden Bildungsgängen.

Autor/in	Dornbach, Stefan
Titel	Zeitmanagement bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund in berufsvorbereitenden Bildungsgängen.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 24 (2016) 4, S. 210-222Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (Autorenversion); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-154756 urn:nbn:de:0168-ssoar-56636-2
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Bildungsgang; Interkulturelle Bildung; Migration; Migrationshintergrund; Zeitmanagement; Berufsbildung; Berufspädagogik; Berufsvorbereitung; Zeitverwendung; Jugendlicher
Abstract	Wertvorstellungen beeinflussen unsere Handlungsstrategien. Pädagoginnen und Pädagogen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen betreuen überdurchschnittlich viele Menschen mit Migrationshintergrund. Für das pädagogische Agieren in diesem Arbeitsfeld ist es deshalb besonders wichtig, die durch interkulturelle Vielfalt geprägten Wert- und Verhaltensunterschiede innerhalb der Teilnehmerschaft zu berücksichtigen. Dieser Beitrag zeigt spezifische Unterschiede im Zeitmanagement und mögliche Zusammenhänge mit dem interkulturellen Wertehintergrund auf. Dazu werden empirische Daten von Teilnehmern und Teilnehmerinnen an berufsvorbereitenden Bildungsgängen herangezogen. (Verlag). Values influence our behavioral strategies. Educators working in vocational preparation courses often supervise participants with migration background. For the educational action it is important to include the intercultural diversity of values and behavioral differences of the students. This article which is based on an empirical study shows differences in the time management among participants in vocational preparation courses. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/4