Begeisterung. Annäherung an eine besondere Haltung zum Lernen.

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Autor/in	Textor, Annette
Titel	Begeisterung. Annäherung an eine besondere Haltung zum Lernen.
Quelle	In: Lernende Schule, 19 (2017) 77, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Begeisterung; Schule; Lernen; Enthusiasmus; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin versteht "Begeisterung" als "etwas, das von außen kommt", eine an sich wertneutrale Größe, die zum Engagement für eine Sache ermutigt. So engagiert sich Schule für Bildung, also - nach Klafki - für den Zusammenklang der drei Grundfähigkeiten Selbstbestimmungsfähigkeit, Mitbestimmungsfähigkeit und Solidaritätsfähigkeit. Sie äußert sich in der Beschäftigung mit "epochaltypischen Schlüsselproblemen". "Lehrkräften, die begeistert unterrichten, [gelingt] eine bessere Unterrichtsgestaltung" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/4

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