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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenFiegert, Monika (Hrsg.); Wischer, Beate (Hrsg.)
TitelStudien zum gemeinsamen Lernen - erste Ergebnisse aus der Forschungswerkstatt.
QuelleOsnabrück: Institut für Erziehungswissenschaft (2010), 105 S.Verfügbarkeit 
ReiheBeiträge aus der Osnabrücker Forschungswerkstatt Schulentwicklung. 1
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Evaluation; Interview; Schulpädagogik; Schuljahr 05; Schulentwicklung; Schulform; Gesamtschule; Kooperative Gesamtschule; Lehrerausbildung; Kooperatives Lernen; Selbstständiges Lernen; Lerngruppe; Seminar; Forschungsbericht; Heterogenität; Gruppe (Soz); Forschungsprojekt; Deutschland; Osnabrück
AbstractDer erste Band [der Reihe] präsentiert Ergebnisse von kleineren Evaluationsstudien zum gemeinsamen Lernen, die aus einem neuen Seminarkonzept, als dem eigentlichen Kern der Forschungswerkstatt Schulentwicklung, entstanden sind: Studierende haben in enger Kooperation mit der Gesamtschule Schinkel in Osnabrück Aspekte - wie Lern- und Arbeitsklima in heterogenen Gruppen oder Fragen nach der Akzeptanz von "gemeinsamen Lernen" - untersucht, um dadurch einen Beitrag zur Reflexion und Entwicklung der schulischen Praxis zu leisten. Der Band gibt so Einblicke in (praktische) Grundfragen gemeinsamen Lernens, aber auch zu den Möglichkeiten und Grenzen, die kleinere Evaluationsvorhaben zur Anregung von Schulentwicklungsprozessen besitzen können. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2011/1
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