So wird das Lernen nachhaltig. Üben und Wiederholen im Lernprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	So wird das Lernen nachhaltig. Üben und Wiederholen im Lernprozess.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 85 (2017) 2, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Gedächtnis; Grundschule; Lernerfolg; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Lernmethode; Nachhaltigkeit; Anwendung; Wiederholung; Thorndike, Edward L.; Deutschland
Abstract	"Lernprozesse sind erst dann vollständig, wenn durch Üben und Wiederholen, Anwendung und Transfer der 'Lernbesitz' so gesichert ist, dass ein Lernender das Gelernte wiedergeben und mit ihm umgehen kann." Der Verfasser beschreibt den Ablauf des Lernprozesses und erläutert seine lernpsychologischen Grundlagen (Frequenzgesetz Thorndikes, Jost'sches Verteilungsgesetz, Gesetz des Erfolges). Er stellt eine Systematik des übenden und wiederholenden Unterrichts und die didaktisch-methodischen Konsequenzen dar. Lernstrategien werden an zwei Beispielen (Auswendiglernen, planvolle Vorbereitung auf eine Klassenarbeit) illustriert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/3

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