Evaluierung der Akzeptanz des elektronischen Schulbuchs inf-schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Froitzheim, Manuel; Jonietz, Daniel; Schneider, Oliver; Becker, Klaus; Zimnol, Martin
Titel	Evaluierung der Akzeptanz des elektronischen Schulbuchs inf-schule.
Quelle	Aus: Schuhen, Michael (Hrsg.); Froitzheim, Manuel (Hrsg.); Schuhen, Katrin (Hrsg.): Das elektronische Schulbuch 2016. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik. Berlin: LIT (2017) S. 83-98Verfügbarkeit
Reihe	Didaktik. 17
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 97-98
Zusatzinformation	http://www.inf-schule.de
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-13475-2
Schlagwörter	Evaluation; Akzeptanz; Mediennutzung; Akzeptanz; Informatikunterricht; Lernen; Schüler; Schulbuch; Evaluation; Elektronisches Buch; Schüler; Lernen; Elektronisches Buch; Schulbuch; Informatikunterricht
Abstract	Die Akzeptanz bei den Lernern für ein elektronisches Schulbuch ist für den langfristigen Erfolg von zentraler Bedeutung. Im folgenden Beitrag wird nach einer einführenden Diskussion eines geeigneten Akzeptanzmodells zur Bewertung der Akzeptanz eines elektronischen Schulbuchs, mit Hilfe des Technology Usage Inventory (TUI) das elektronische Schulbuch inf-schule, bezüglich der Akzeptanz der Lerner untersucht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3

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