"Das Gesamtbild des Vaterlandes stets vor Augen": Hermann Haack und die Gothaer Schulkartographie vom Wilhelminischen Kaiserreich bis zum Ende des Nationalsozialismus.

Autor/inn/en	Henniges, Norman; Meyer, Philipp Julius
Titel	"Das Gesamtbild des Vaterlandes stets vor Augen": Hermann Haack und die Gothaer Schulkartographie vom Wilhelminischen Kaiserreich bis zum Ende des Nationalsozialismus.
Quelle	In: Zeitschrift für Geographiedidaktik, 44 (2016) 4, S. 37-60Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2198-4298; 2698-6752
DOI	10.18452/23266
Schlagwörter	Raum-Zeit-Wahrnehmung; Wandkarte; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Kartograf; Kartografie; Drittes Reich; Geopolitik; Nationalismus; Rassismus; Historischer Überblick; Konzeption; Deutsches Kaiserreich; Deutschland
Abstract	Hermann Haack gehörte zu den bedeutendsten deutschen Kartographen der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. [...] Gleichwohl kann gesagt werden, dass der Umgang mit den von Haack vertretenen gestalterischen Grundsätzen höchst ambivalent war. Die Haack'schen Karten konnten ebenso dem Betrachter wirkungsvoll die Augen öffnen, als ihn auch blenden. Viele der von Haack erstellten Karten dienten konkreten machtpolitischen Zielen, über die nationalistische, imperialistische und rassenbasierte Themen in den Schulunterricht getragen wurden. Der Aufsatz hinterfragt und kontextualisiert die Person und das schulkartographische Werk des vermeintlich "unpolitischen" Hermann Haack hinsichtlich seiner Affinitäten zum radikalen Nationalismus. Zu diesem Zweck werden an einigen ausgewählten Karten die Gestaltungskonzeptionen sowie die vorgeschlagenen Anwendungen für den Schulunterricht in den Blick genommen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2