Digital anders? Geschichtslernen mit digitalen Medien - ein Zwischenstand nach zwanzig Jahren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pallaske, Christoph
Titel	Digital anders? Geschichtslernen mit digitalen Medien - ein Zwischenstand nach zwanzig Jahren.
Quelle	In: Geschichte für heute, 10 (2017) 1, S. 10-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-2099
Schlagwörter	Digitale Revolution; Medieneinsatz; Mediennutzung; Lernen; Lernort; Computerspiel; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Digitalisierung; Internet; Deutschland
Abstract	Vor zwanzig Jahren hielt der digitale Wandel Einzug in die Schulen. Bis heute wird in den Schulen allerdings nur relativ wenig mit digitalen Medien gearbeitet und gelernt. In letzter Zeit hat sich die fachdidaktische Diskussion über die Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht intensiviert, was sich auch in vielen neuen Veröffentlichungen niederschlägt. Der Beitrag stellt den aktuellen Stand der Diskussion und einige Beispiele vor, wie im Fach Geschichte mit digitalen Medien "digital anders" gelernt werden kann (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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