Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Koinova-Zöllner, Julia; Kranz, Barbara |
|---|---|
| Titel | Ist Kooperation lehrbar? |
| Quelle | In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 7 (2016) 2, S. 54-74Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2191-0766 |
| Schlagwörter | Soziale Beziehung; Deutschland; Kooperation; Lehrer; Lehrerbildung; Lernen; Sozialwissenschaften; Student; Sozialkunde; Fachdidaktik; Professionalität; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Fachkompetenz; Lernen; Soziale Kompetenz; Fachdidaktik; Sozialkunde; Sozialwissenschaften; Kooperation; Professionalität; Student; Deutschland |
| Abstract | Lehren beinhaltet nicht nur die Vermittlung von Fachkompetenzen, sondern auch Entwicklung von sozialen Kompetenzen. In der Lehrerausbildung werden durch Lehrangebote zum "Kooperativen Lernen" neben fachlichen auch soziale Kompetenzen der Studenten/-innen gefördert. Ergebnisse im Fach "Allgemeine Didaktik" zeigen, dass dieses Lehr-Angebot nicht selbstverständlich von Studenten/-innen wahrgenommen wird. Diejenigen, die sich auf Kooperatives Lehren und Lernen einlassen, entwickeln positive Einstellungen zu Formen der Kooperation. Durch Auswertung studentischer Reflexionsdokumente wird die Lehrbarkeit von Kooperation problematisiert und gezeigt, dass Kooperation eine Entwicklungsaufgabe für Dozenten/-innen und Studenten/-innen ist (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2017/2 |
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