Die Urspruenge von Behinderung. Psychische Wirklichkeiten und psychologische Aufgaben in der Fruehfoerderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baumann, Sibylle
Titel	Die Urspruenge von Behinderung. Psychische Wirklichkeiten und psychologische Aufgaben in der Fruehfoerderung.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 10 (1991) 1, S. 20-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
Schlagwörter	Kompetenz; Frühförderung; Psychotherapie; Behinderung; Behinderter
Abstract	Dieser Beitrag stellt dar, dass im System der Fruehfoerderung neben medizinisch-therapeutischen und paedagogischen auch psychologische und psychotherapeutische Kompetenzen erforderlich sind. Dies wird begruendet aus den intra- und interpsychischen Prozessen, die in der Folge einer Behinderung des Kindes entstehen koennen, und die die Behinderung mit verursachen.
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1994_(CD)

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