Beiträge der geistlichen Schulaufsicht zur Professionalisierung der preußischen Elementarschullehrer im frühen 19. Jahrhundert.

Autor/in	Scholz, Joachim
Titel	Beiträge der geistlichen Schulaufsicht zur Professionalisierung der preußischen Elementarschullehrer im frühen 19. Jahrhundert.
Quelle	In: Jahrbuch für historische Bildungsforschung, (2016) 21, S. 155-174Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-3879
ISBN	978-3-7815-2084-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-129921
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schulreform; Schulgeschichte; Schulaufsicht; Volksschule; Lehrer; Kirche; Beruf; Berufliche Stellung; Professionalisierung; 19. Jahrhundert; Kooperation; Preußen
Abstract	Im Beitrag wird mit dem Einfluss der geistlichen Schulaufsicht auf die Geschichte des Volksschullehrerberufes eine historisch belastete Beziehung fokussiert, das Verhältnis beider Berufsgruppen aber für den Zeitraum der Betrachtung gerade nicht als Entmachtung, bzw. als Unterordnung des Schullehrers unter den Pfarrer, sondern als kollegial und damit produktiv und gewinnbringend für die Berufsgeschichte interpretiert. Schullehrerkonferenzgesellschaften, die zu Beginn des 19. Jahrhunderts als Maßnahme der preußischen Volksschulreform Pfarrer und Lehrer in enge Verbindung brachten, werden dabei genauer in Betracht gezogen. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2