Developmental Evaluation nach Michael Patton. Begriffsbestimmung und Reflexion der praktischen Anwendung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gutknecht-Gmeiner, Maria
Titel	Developmental Evaluation nach Michael Patton. Begriffsbestimmung und Reflexion der praktischen Anwendung.
Quelle	Aus: Giel, Susanne (Hrsg.); Klockgether, Katharina (Hrsg.); Mäder, Susanne (Hrsg.): Evaluationspraxis. Professionalisierung - Ansätze - Methoden. Münster [u.a.]: Waxmann (2015) S. [131]-153Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3345-8
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Begriff; Bildungsprogramm; Berufsausbildung; Informationstechnischer Beruf; Anwendungsbeispiel; Entwicklung; Fallbeispiel; Umsetzung; Ziel; Mädchen; Österreich
Abstract	Die Autorin erläutert das von Michael Q. Patton publizierte Konzept der Developmental Evaluation, das eine Rahmung für Evaluationen bietet, welche die Aufgabe haben, Programme in ständiger Entwicklung aktiv zu begleiten. Sie reflektiert die Potenziale dieses Vorgehens am Beispiel der Evaluation eines innovativen Ausbildungsprogramms, das den Zugang für Mädchen und junge Frauen zu technischen Berufen ebnen soll. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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