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Autor/inBöttinger, Traugott
TitelExklusion durch Inklusion?
Stolpersteine bei der Umsetzung. 1. Auflage.
QuelleStuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2017), 145 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheInklusion praktisch. 2
BeigabenDiagramme
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-17-031793-2
SchlagwörterBildung; Erwartung; Schulsystem; Allgemein bildende Schule; Ganztagsschule; Lehrerausbildung; Schüler; Schüler-Schüler-Beziehung; Teamteaching; Lerngruppe; Unterrichtsentwicklung; Inklusion; Ausgaben; Sonderpädagogik; Ausgrenzung; Bestandsaufnahme; Kooperation; Maßnahme; Umsetzung; Unterstützung; Verteilung; Zusammensetzung; Förderzentrum; Deutschland
AbstractMit schulischer Inklusion werden sehr anspruchsvolle Erwartungen und zum Teil idealistische Vorstellungen verknüpft. Zweifellos kann Inklusion Enormes leisten - in der Praxis funktioniert sie aber nur innerhalb bestimmter Grenzen und Rahmenbedingungen sowie auf der Basis realistischer Zielsetzungen. Der Band setzt sich mit Möglichkeiten und Grenzen der Inklusion in der Schule auseinander und beleuchtet die elementare Frage nach der Gefahr, dass durch inklusive Praktiken eine Exklusion durch Inklusion geschaffen wird. Auf der Ebene des Schulsystems, der Ebene der Lehrkräfte und des gemeinsamen Unterrichts und schließlich auf der Ebene der Schüler werden die Entwicklungschancen, aber auch die Veränderungsbarrieren im Lichte des Realisierbaren beleuchtet. Das Buch macht deutlich, dass das moralische Inklusionsgebot in der Schule in einer weiterhin exkludierenden Gesellschaft nicht widerspruchsfrei einzulösen ist. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2017/2
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