Übend entdecken - Entdeckend üben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Waasmeier, Sieglinde
Titel	Übend entdecken - Entdeckend üben. Gefälligkeitsübersetzung: Discovering by exercising - exercising by discovering.
Quelle	In: PM, 58 (2016) 67, S. 32-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Entdeckendes Lernen; Lernumgebung; Lehrmethode; Übung; Unterrichtsplanung; Schreiben; Elementare Geometrie; Fläche; Kreis; Mathematikunterricht; Erfahrungsbericht; Vorwissen
Abstract	Sequenzen im Mathematikunterricht sind oft dadurch gekennzeichnet, dass zu Beginn neue Inhalte vergleichsweise lehrerzentriert eingeführt werden. Anschließend folgen Unterrichtsstunden, in denen die neu erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten auf unterschiedlichen Lernniveaus geübt werden. Da neue Inhalte im Mathematikunterricht vielfach auf Bekanntes zurückgeführt werden können und müssen, spielt das Üben im Verlauf der gesamten Sequenz eine zentrale Rolle. Schon bei der Einführung neuer Inhalte wird geübt und im Verlauf der Sequenz durch Übungen Neues entdeckt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2017/1

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