Stochastik wirklich verstehen.

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Autor/in	Meyer, Jörg
Titel	Stochastik wirklich verstehen. Gefälligkeitsübersetzung: Really understanding stochastics.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 62 (2016) 1, S. 17-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Stochastik; Verstehen; Sekundarstufe I; Lerninhalt; Curriculum; Unterrichtsinhalt; Häufigkeit; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Statistik; Annäherung; Bivarianz; Daten; Regel; Verständnis; Ziel
Abstract	Auch bei diesem Beitrag steht das "Verstehen" bereits im Titel. Es geht hier um Stochastik, genauer um das aktuelle niedersächsische Stochastik-Kerncurriculum für die Sekundarstufe I, bei dessen Erstellung der Autor mitgewirkt hat. Ausgehend von Grundsätzen, die aus den Arbeiten von Kirsch entnommen sind, wird aufgezeigt, wie sich diese Grundsätze beim Unterrichten von Stochastik im Sinne dieses Curriculums verwirklichen lassen. Die behandelten Inhaltsbereiche umfassen den Einstieg über Daten, den Wahrscheinlichkeitsbegriff, das Gesetz der großen Zahlen und den Umgang mit bivariaten Daten. In allen Beispielen zeigt der Autor, wie man stochastische Inhalte verstehensorientiert erarbeiten kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2017/1

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