Zur Bedeutung des Testformats für die Testauswertung. Aufgabenstamm- und Antwortabhängigkeiten im C-Test.

Autor/in	Krampen, Dorothea
Titel	Zur Bedeutung des Testformats für die Testauswertung. Aufgabenstamm- und Antwortabhängigkeiten im C-Test.
Quelle	Frankfurt am Main: Peter Lang Edition (2015), 187 S.Verfügbarkeit Dissertation, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2014.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-65953-9; 978-3-631-65953-3
Schlagwörter	Abhängigkeit (Psy); Item-Response-Theory; Psychometrie; Test; Testauswertung; Forschungsstand; Analyse; Antwort; Aufgabe; Literaturbericht; Modellierung; DESI (Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International)
Abstract	Das Buch beschäftigt sich mit den Auswirkungen des Testformats auf die Beantwortung von Testaufgaben. Abhängigkeiten zwischen Aufgaben innerhalb eines Tests sind - gerade im Leistungsbereich - ein häufiges Phänomen. Sie entstehen etwa, wenn die Antwort auf eine Aufgabe auch für die Beantwortung einer anderen Aufgabe nützlich ist. Das Testformat kann die Entstehung von Abhängigkeiten dabei begünstigen. Obgleich bekannt, werden solche Abhängigkeiten bei der Testauswertung meist ignoriert, was zu verzerrten Ergebnissen führen kann. Ein neuartiger Ansatz zur psychometrischen Modellierung verschiedener Formen von Abhängigkeiten, der an einem bewährten Sprachtest - dem lückentextähnlichen C-Test - systematisch erprobt wird, soll die Frage nach einer angemessenen Berücksichtigung vorhandener Abhängigkeiten beleuchten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1