Gibt es auch beim Abitur eine Noteninflation? Zur Entwicklung der Abiturnoten als Hochschulzugangsberechtigung - eine Darstellung und Analyse aus soziologischer Perspektive.

Autor/inn/en	Grözinger, Gerd; Baillet, Florence
Titel	Gibt es auch beim Abitur eine Noteninflation? Zur Entwicklung der Abiturnoten als Hochschulzugangsberechtigung - eine Darstellung und Analyse aus soziologischer Perspektive. Paralleltitel: Is there also grade inflation in German high school diplomas?
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 68 (2015) 4, S. 473-494Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
DOI	10.7788/bue-2015-0407
Schlagwörter	Empirische Forschung; Soziale Herkunft; Bildungssystem; Prüfungsordnung; Schulform; Gymnasium; Integrierte Gesamtschule; Abitur; Abiturprüfung; Abschlusszeugnis; Schulnote; Schülerleistung; Bevölkerungsentwicklung; Bundesland; Föderalismus; Forschungsstand; Hochschulzulassung; Zulassungsbeschränkung; Statistik; Bewertung; Einflussfaktor; Deutschland
Abstract	Higher education diplomas in Germany undergo grade inflation (vgl. Wissenschaftsrat 2010, 7). Due to the absence of an official school grade statistic in Germany the longitudinal development of A-level grades have not been investigated. The analysis of the Konstanzer Studierendensurvey showed a fall of the average grades from 2,7 in 1972 to 2,1 in 2008. These changes cannot be attributed to the student body composition, selectivity at the entrance to university or differences between the German federal states but is presumably a result of curricula reforms, changes in school culture and the school teacher ratio. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1