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InstitutionDidaktilus
TitelWas ist bloss mit den Lehrern los?
QuelleIn: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 45 (1992) 2, S. 84-86    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3983
SchlagwörterLehrer; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Kritik; Situationsbericht
AbstractDer unter Pseudonym schreibende Verfasser bedient sich sprachlicher und inhaltlicher Provokationen, um eine ueber leistungsunwillige Schueler und inkompetente Kollegen klagende Lehrerschaft wachzuruetteln und sie dazu aufzufordern, ihr eigenes Tun zu refelektieren und fuer ihre eigenen Belange und die ihrer Schueler einzutreten. Eine breite Palette "neuralgischer" Punkte wird hierbei angesprochen, so z. B. der geringe Prozentsatz an fortbildungswilligen Lehrern, mangelnder Erfahrungs- und Kenntnisaustausch (z. B. in Form gegenseitiger Hospitationen), das Entgleisen von Fachkonferenzen, die sich vorrangig mit Klausurterminen, Lektionsstreichungen und Fehlerquotienten befassen und kaum noch Anlass fuer fachdidaktische und fachmethodische Diskussionen sind, der Widerspruch zwischen massiver Kritik an fachdidaktischen Theorien und Ideen einerseits und der Mangel an Bereitschaft, an der Fachdiskussion teilzunehmen (z. B. ueber die Lektuere von Fachliteratur und Fachzeitschriften) andererseits.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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