Vorlesen! Mitlesen. Selbstlesen? Erkundungen zum lesedidaktischen Potential von digitalen Audiostiften.

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Autor/inn/en	Droll, Hansjörg; Staiger, Michael
Titel	Vorlesen! Mitlesen. Selbstlesen? Erkundungen zum lesedidaktischen Potential von digitalen Audiostiften.
Quelle	In: Kjl & m, 67 (2015) 1, S. 79-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-144X
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Hörspiel; Medieneinsatz; Lesespiel; Grundschule; Interaktive Medien; Sachbuch; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Erstleseunterricht; Lesemotivation; Lesenlernen; Leseunterricht; Schriftspracherwerb
Abstract	Dieser Beitrag stellt Einsatzmöglichkeiten von digitalen Audiostiften (wie z.B. tiptoi, Ting oder AnyBook) im Deutschunterricht der Grundschule vor und skizziert Chancen und Grenzen aus deutschdidaktischer Perspektive. Berücksichtigt werden audiostiftgestützte Bücher zum Lesenlernen und Erstlesen, Sachbücher sowie Lesespiele.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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