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Autor/inAckeren, Isabell van
TitelQualitätsanalyse als Element einer kontextsensiblen Schulentwicklung. Überlegungen zum spezifischen Unterstützungsbedarf von Schulen in herausfordernden sozialen Lagen.
QuelleIn: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 26 (2015) 10, S. 277-280Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0937-7239
SchlagwörterBildungsforschung; Benachteiligtenförderung; Schulqualität; Schulentwicklung; Schulberatung; Schulleistung; Qualitätssicherung; Nordrhein-Westfalen
Erfasst vonSekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update2016/4
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