Listening for more (hi)stories from the Arctic's dispersed and diverse educational past.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McGregor, Heather E.
Titel	Listening for more (hi)stories from the Arctic's dispersed and diverse educational past.
Quelle	In: Historical studies in education, 27 (2015) 1, S. 19-39Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0843-5057; 1911-9674
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Schule; Öffentliche Schule; Internat; Geschichte (Histor); Misshandlung; 20. Jahrhundert; Missbrauch; Inuit; Arktis; Kanada; Norden
Abstract	As the widespread and deep impressions left on the Canadian North by the residential school system come to light, it is also important to continue examining educational policies alongside the experiences of students throughout a range of schooling sites and forms. Such research on Inuit schooling has been insufficient. I argue that more detailed educational histories of the federal and early territorial school systems should feature local and regional variability in implementation of policy and in student experience. Illuminating the inconsistent and multifaceted ways education affected communities in the past, particularly for teachers new to the North, serves to illustrate the ways education in the present necessitates decolonizing. (Orig.).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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