Denken und Mathematik.

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Autor/in	Meyer, Jörg
Titel	Denken und Mathematik. Gefälligkeitsübersetzung: Thinking and mathematics.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 61 (2015) 6, S. 49-54Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Identität; Lernen; Angewandte Mathematik; Formalismus; Mathematikunterricht; Textaufgabe; Abstraktion; Diskretisierung; Gleichwertigkeit; Philosophie
Abstract	Das problematisierende Element der Philosophie kann für die Lehre auch ins Produktive gewendet werden, wenn es darum geht, die Legitimität mathematischer (Grund)begriffe und Argumentationsweisen gegen (scheinbar oder tatsächlich) berechtigte Kritik zu verteidigen. In dem Artikel diskutiert der Autor begriffliche Voraussetzungen und Probleme einer Anwendung der Mathematik auf lebensweltliche Situationen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/3

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