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AutorJuergens, Frank
TitelSatzsemantik, Valenz und Kasustheorie im Deutschunterricht?
QuelleIn: Deutschunterricht, 45 (1992) 11, S. 544-550    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0012-1460
SchlagwörterDependenzgrammatik; Deutschunterricht; Satz (Ling); Semantik; Valenz (Ling); Analyse
Abstract"Der Autor wirft mit den Aufsatz die Frage auf, ob es nicht an der Zeit sei, dass sich auch der Deutsch- und insbesondere der Grammatikunterricht an den Schulen den Problemen der Satzsematik staerker zuwendet als bisher. Wichtige Erkenntnisse der Sematikforschung, die in der einen oder anderen Weise im Deutschunterricht reflektiert werden sollten, werden eroertert. Es wird dargestellt, wie sich die Erkenntnisse der Sematikforschung in verschiedenen Schulgrammatiken und Sprachlehrbuechern wiederfinden lassen. Anregungen zu weiterfuehrenden Ueberlegungen werden gegeben, ohne dass ein fertiges Rezept fuer die didaktische Umsetzung vorgewiesen werden kann. " (F. Juergens).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD); 2001/1
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